从不排斥、歧视学困生，善于发现他们的长处——丰都第二中学校教师蒋良平在38年的农村教育生涯中，耐心、细致地与学生建立良好情感联系。他曾多次走进偏远山区帮助学生重返校园，完成学业。

蒋良平38年扎根农村高中教学，先后婉拒多所城市学校的邀请，一心为家乡教育奉献自己。

高2013级5班学生刘燕被查出肺结核，孩子试图轻生。蒋老师自己找车前往，颠簸3个多小时赶到边远小乡，汗水湿透全身。祖孙三代6人挤在两小间土墙房里，爷爷多病，母亲患直肠癌做手术不满3年，靠父亲一人打工养家糊口。蒋老师带头捐资千元，班上同学纷纷捐款捐物上万元。

针对学生分析、解决问题难，他摸索出了《三问破解反思法》，大大增强了学生学习能力。

在班级管理中，蒋良平注重小事入手，狠抓学生良好行为习惯养成;从不排斥、歧视学困生，坚持有教无类、因材施教，对学困生善于发现他们的长处，鼓励他们奋发向上，不体罚和变相体罚学生(如图)。

他所带班级先后5次被表彰为丰都县先进班集体;2008年9月他被表彰为重庆市优秀班主任。2009年9月被授予重庆市特级教师。他连任13届高三文科班主任与数学教学，6届高考创新高。

重庆晚报记者 王乙竹 受访者供图