如果说教育是国家发展的基石，那么教师则是名符其实的奠基者。教育发展离不开师资队伍建设，而教师专业成长更应有其现代多元内涵及战略眼光，从而使整个区域呈现出独特的教育气质：生机勃勃、五彩缤纷。

　　从“教育大区”到“教育强区”蜕变的过程中，九龙坡区一方面立足均衡，打造民生教育新局面;另一方面超前谋划，着力提升全区师资队伍专业发展和个性成长，量身定制式的教师专业发展举措让教师呈现成长的新生态。

　　尊重教育最真实的色彩，为每一位教师注入智慧发展的“内驱力”，九龙坡区打开了更为广袤的教育视野。

　　拓宽教师专业成长的“新路径”

　　杨家坪中学的祁容是一名高中语文老师，从区县中学进入杨家坪中学也才不多一年多的时间，而“初来乍到”的青年教师却在短短的一年时间里迅速成长，并一举拿下重庆市中学语文第四届青年教师优质课大赛高中组一等奖，这个“人生第一次”很有含金量。

　　“这堂课台上虽只有短短的45分钟，却在台下反复上过十多次，凝聚了区教师进修院的指导老师和我们教研组30多位老师的集体智慧。”祁容认为，在这次赛课过程中，无论是课程设计，还是找素材、做PPT、配音乐，甚至台上的仪容仪态等，每一个细节的设置都融合着参与者意见的磨合和智慧的碰撞，“说这次赛课是‘吵’出来的一等奖也不为过。”

　　有歌唱天赋的孩子是婉转的“小百灵”，会跳舞的孩子是班上的“金孔雀”，喜好吹拉弹唱等乐器的孩子是广受欢迎的“小燕子”，就连不太擅长音乐的学生，也可以成为班级专业“书籍管理员”、“学具管理员”或者“纪律小干部”。人尽其才，各显其用，在重庆森林小学音乐教师李鑫汝眼里，孩子的个性是“无法复制”的，每堂课是“五彩斑斓”的，这不仅源于她对教育事业炽热的爱，还得益于她在创新音乐与阅读相结合的专业延伸中有了新的成长和见解。

　　值得一提的是，作为一名音乐老师，李鑫汝的“动感课堂”和“沉静观察”始终相得益彰：音乐小游戏、森林好声音、歌手大PK……在她的见解中，音乐是欢乐的海洋;同时，她静静的观察每个孩子的天性，并指导孩子根据自身的个性特长学会自我管理和优势发展。

　　在九龙坡这个新生态环境中迅速成长的青年教师，他们有思想，也有理想。在教学中，他们不拘一格，呈现出现代教育的多元和多彩;在专业成长中，他们精益求精，彰显了现代教师的风范和气质。

　　凝聚教师精神

　　构筑学校发展的“魂魄”

　　他的课堂，时而疏朗有致，时而澎湃铿锵;他的教研，六步预习法、四步阅读教学法等“创新大集”被业界同仁赞誉有加。在学生眼中，寥寥数笔就可勾勒出他们可敬可爱的胡川老师——九龙坡区高新育才学校语文老师——兼具语文情怀、现代素养和教育智慧的学科“代言人”。

　　事实上，这个书香濡润的师者有着不同寻常的“履历”：从教二十三年，主持主研国、市级课题十多项，教育教学设计、论文、案例等多次获得国家级、市区级一等奖、多次参与市区中考、期末考命题工作……而这与学校始终坚守“真教育”的理念、较真的教研要求、多元化平台展示等师资队伍建设举措密不可分。

　　“教师是学校发展之本。只有尊重教师的教育创造，才能激发学生的创造精神。”校长谭晓红认为，职业认同感、现代的教育理念、优秀文化的引领、多元的平台展示和创新的教研观，催生了高新育才学校一大批教师内在的无限生长。

　　在人和中学，也有一位“代言人”。她就是被学生亲切的誉为“时尚达人”的英语老师——徐菊，徐老师不仅衣着“时尚”，而且教育理念也“时尚”：她从市教委组织的TKT、PTS培训，英国大使馆文化教育处组织的《英语教师系列讲座》等以外教授课为主的培训中教学能力跨越式提升;她坚信“世界这么大，多出去看看”的旅游信则，而旅途中的所见所闻顺理成章的成为打开学生视野和心胸的“新鲜素材”;不仅如此，Lady Gaga、哆啦A梦、国际明星、阿里巴巴创始人马云都成为她独创的“体验式教学”的“主角”……

　　“时尚不仅是一种文化符号，更是我们在教育中不断创新、不断跨越的精神缩影。”人和中学校长杜才友认为，从三十多年前学校艰苦建校，到现在成为九龙坡初中教育的典范，不仅在于学校以科研为引领，着力提升教师素养，拓宽教师教育视野，还在于学校始终尊重每位教师的成长规划，并形成了“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”教师发展思路。“学校的崛起，要归功于许许多多‘时尚’教师们凝聚成的‘人和精神’。”

　　三大举措

　　谱出区域教育生态和优秀教师的“恢宏交响”

　　近年来，九龙坡区在教师专业成长方面瞩目长远，鼎力革新，通过引进人才、培养人才、激励人才等举措，使全区教育事业呈现人才济济、欣欣向荣的良好局面。

　　多渠道引进人才。面向国内外重点高校举办大型人才现场招聘会;开展全区教育系统统一招考和骨干引进;面向全国公开招聘优秀毕业生和优秀教师。近年来，招聘引进教师1130名，其中引进高层次骨干人才和重点高校优秀毕业生99人，招聘引进优秀大学生和骨干教师153人。

　　多形式培养人才。参与英国教育与教学质量控制协会、清华大学、华东师范大学等高层次专项培训1452人次;完成中小学教师国家级培训、市级培训678人;开展校长岗职培训、校级干部培训、信息化管理培训等专题培训1954人次。推进教师阅读行动;精选书目130种，全区教师年均纸质图书阅读量从4.3本提高到12.1本。

　　多方式激励人才。启动实施“中小学名师名家培育计划”、“教育家成长培养计划”，建立健全青年教师成长培养模式，大力推动学科名师工作室、名校长工作室、特色工作室建设。近几年评选出9名全区教育系统有突出贡献的中青年专家。